Nhân viên y tế trường học được hưởng chế độ phụ cấp?

Nhân viên y tế trường học được hưởng chế độ phụ cấp?,

GD&TĐ – Hỏi: Tôi là nhân viên y tế trường học. Xin hỏi, tôi có được hưởng chế độ phụ cấp 20% không? Vũ Thị Lan (lanvuthi***@gmail.com)

Trả lời: Theo thư bạn viết, chúng tôi có thể hiểu bạn đang quan tâm đến phụ cấp đối với nhân viên y tế trường học. Về vấn đề này, chúng tôi xin được tư vấn như sau: Tại Điều 1 Nghị định số 56/2011/NĐ-CP của Chính phủ ngày 4/7/2011 của Chính phủ “Quy định chế độ phụ cấp

ưu đãi theo nghề đối với công chức, viên chức công tác tại các cơ sở y tế công lập”, có nêu:

Chế độ phụ cấp ưu đãi theo nghề đối với công chức, viên chức, cán bộ y tế xã, phường, thị trấn (đang làm việc theo chế độ hợp đồng theo Quyết định số 58/TTg ngày 3/2/1994 của Thủ tướng Chính phủ quy định một số vấn đề về tổ chức và chế độ chính sách đối với y tế cơ sở) trực tiếp làm chuyên môn y tế; công chức, viên chức làm công tác quản lý, phục vụ không trực tiếp làm chuyên môn y tế tại các chuyên khoa HIV/AIDS, phong, lao, tâm thần, giải phẫu bệnh lý, pháp y trong các cơ sở sự nghiệp y tế công lập. Nghị định này không áp dụng đối với cán bộ, viên chức chuyên môn y tế thuộc lực lượng vũ trang.

Còn tại Khoản 6 Điều 3 Nghị định trên quy định: Đối với công chức, viên chức không trực tiếp làm chuyên môn y tế; công chức, viên chức y tế làm công tác quản lý, phục vụ tại các đơn vị sự nghiệp y tế nói chung (trừ đối tượng quy định tại Điểm b khoản 5 Điều này), viên chức làm công tác chuyên môn y tế tại cơ quan, đơn vị, trường học thì thủ trưởng đơn vị căn cứ vào đặc thù công việc và nguồn thu để xem xét, quyết định nhưng không vượt quá mức 20% so với mức lương ngạch, bậc hiện hưởng cộng phụ cấp chức vụ lãnh đạo, phụ cấp thâm niên vượt khung (nếu có) của đối tượng được hưởng.

Như vậy, căn cứ vào quy định nêu trên và theo thư bạn viết, bạn thuộc đối tượng được hưởng phụ cấp là 20% so với mức lương ngạch, bậc hiện hưởng cộng phụ cấp chức vụ lãnh đạo, phụ cấp thâm niên vượt khung (nếu có).

Sỹ Điền

VietBao.vn

,
Xem Thêm: Giáo dục, Du Lịch, Du Học, Nhân viên y tế trường học được hưởng chế độ phụ cấp?

Sưu Tầm: http://vietbao.vn/Giao-duc/Nhan-vien-y-te-truong-hoc-duoc-huong-che-do-phu-cap/443968588/202/

Quảng Trị: Đưa vào sử dụng trường liên cấp hội nhập quốc tế

Quảng Trị: Đưa vào sử dụng trường liên cấp hội nhập quốc tế,

GD&TĐ – Để đáp ứng nhu cầu của phụ huynh học sinh tỉnh Quảng Trị nói chung và Tp. Đông Hà nói riêng trong việc tạo ra môi trường học tập tốt nhất cho con em mình, vừa qua trường liên cấp hội nhập quốc tế Ischool Quảng trị đã đưa vào hoạt động khối Mầm non đồng thời tiếp tục xây dựng để đón học sinh từ lớp 1 đến lớp 12 học tại trường.

Trường Ischool là cơ sở giáo dục ngoài công lập thuộc hệ thống giáo dục quốc dân bình đẳng với các trường công lập khác trong việc thực hiện mục tiêu, nội dung chương trình, phương pháp giáo dục và các qui đinh liên quan đến giảng dạy, học tập, thi cử, kiểm tra, đánh giá, công nhận tốt nghiệp, cấp phát văn bằng, chứng chỉ…

Trường Ischool Quảng Trị được khởi công xây dựng vào ngày 15.6.2018, với diện tích trên 53.000m2 với công suất thiết kế đáp ứng nhu cầu học tập, sinh hoạt, vui chơi giải trí cho 2000 học sinh bao gồm Mầm non, tiểu học, THCS và THPT.

Trường Ischool Quảng Trị là ngôi trường thứ 13 trong hệ thống các trường ischool của tập đoàn Nguyễn Hoàng được xây dựng ở 12 tỉnh thành trong cả nước. Đặc biệt là mô hình thành phố giáo dục quốc tế đã được xây dựng ở Quảng ngãi và đang xúc tiến ở các tỉnh Quảng Nam, Thừa Thiên -Huế, Đắc Lắc, vv…

Ngoài các khối phòng học, khu hiệu bộ, thư viện, thiết bị, trường còn có khu thể dục, thể thao và nhiều dịch vụ tiện ích như: ký túc xá cho học sinh nội trú, nhà ăn tập thể, khu thể thao đa chức năng, sân bóng đá, sân bóng rổ, đường chạy, hồ bơi… Đặc biệt diện tích cây xanh, sân cỏ và mặt nước chiếm tới 50% diện tích khu đất của nhà trường.

Với các đặc điểm có được của một trường học thông minh, đổi mới và sáng tạo với hệ thống cơ sở vật chất, trang thiết bị đầy đủ, hiện đại và tiện ích. Đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên được tuyển chọn có chất lượng( trong đó có cả giáo viên người nước ngoài).

Chương trình học có nhiều đổi mới ( đó là chương trình khung của bộ GD&ĐT có điều chỉnh mở rộng và nâng cao theo hướng tối ưu hóa; chương trình tiếng Anh nâng cao; chương trình kiến tạo doanh nghiệp;  chương trình giáo dục kỹ năng sống, giá trị sống và các chương trình năng khiếu văn nghệ, thể dục, thể thao.

Với việc chọn “triết lý giáo dục nhân bản” hệ thống ischool nói riêng và với phương châm kính trọng và yêu thương con người, mạnh mẽ và kiên định trong quyết tâm, thì trường I school Quảng Trị sẽ đáp ứng được yêu cầu học tập ngày càng cao của phụ huynh và học sinh.

Một môi trường giáo dục mới, môi trường hiện đại nơi có thể đào tạo ra những con người có đầy đủ bản lĩnh, tự tin trong năng lực để khởi tạo tương lai, mạnh mẽ trong tính cách để dám ra quyết định, tự chủ về trí tuệ để định hướng khởi nghiệp, vượt trội về thể chất và sáng suốt trong tinh thần để biết đấu tranh, thương yêu chia sẻ.

Hiện tại, trường Ischool Quảng Trị đã đưa vào hoạt động khối học Mầm non và tiếp tục chuẩn bị các điều kiện cần thiết khác để đón trẻ vào học từ giữa tháng 2.2019 và tiếp tục hoàn chỉnh toàn bộ cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học, tổ chức tuyển sinh và tuyển dụng giáo viên, nhân viên để tổ chức khánh thành và đưa vào hoạt động đồng thời tất cả các khối từ lớp 1 cho đến lớp 12  từ năm học 2019-2020.

Ông Hoàng Đức Thắm, hiệu trưởng nhà trường chia sẻ: Nhà trường sẽ có sự phối hợp thường xuyên, chặt chẽ cùng với phụ huynh học sinh để việc chăm sóc, giáo dục các cháu được tốt nhất.

Tập thể cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên của nhà trường nỗ lực hết mình để sớm ổn định, đưa trường vào hoạt động và xây dựng một môi trường giáo dục định hướng quốc tế, hiện đại, giàu tính nhân văn nhằm giáo dục cho học sinh có năng lực để hội nhập thế giới và có cuộc sống hạnh phúc… – ông Thắm cho biết.

Vĩnh Quý

VietBao.vn

,
Xem Thêm: Giáo dục, Du Lịch, Du Học, Quảng Trị: Đưa vào sử dụng trường liên cấp hội nhập quốc tế

Sưu Tầm: http://vietbao.vn/Giao-duc/Quang-Tri-Dua-vao-su-dung-truong-lien-cap-hoi-nhap-quoc-te/443968752/202/

Đình chỉ công tác giáo viên đánh học sinh bầm tím người

Đình chỉ công tác giáo viên đánh học sinh bầm tím người,

Vì nóng giận, cô Vui đã đánh bầm mông và lưng bé trai 8 tuổi. Nữ giáo viên này thành khẩn nhận khuyết điểm và xin được kỷ luật nhẹ.

Sáng 9/12, Ông Nguyễn Tấn Lợi, Trưởng phòng GD&ĐT huyện Đức Hòa (Long An), cho biết đã đình chỉ công tác 15 ngày đối với cô Cái Thị Vui, chủ nhiệm lớp 1/5, trường tiểu học Bình Hữu (thị trấn Đức Hòa) để làm quy trình kỷ luật.

Học sinh bị cô Vui đánh bầm tím mông và phần hông lưng bên phải là bé Khanh (đã đổi tên, 8 tuổi), con anh Nguyễn Hữu Toàn ở thị trấn Đức Hòa.

Theo lãnh đạo ngành giáo dục huyện Đức Hòa, ngày 6/12, trong quá trình giảng dạy, cô Vui đã không kiềm chế được nóng giận nên đã đánh Khanh, để lại thương tích trên người. Sau khi phát hiện sự việc, ngày 7/12, cô Vui và lãnh đạo nhà trường đã đến gia đình anh Toàn để nhận lỗi.

“Cô giáo cũng chịu khó kèm, hướng dẫn em này. Tuy nhiên, trong quá trình hướng dẫn thì em này nghịch, thiếu tập trung nên cô nóng giận, dùng thước đánh. Cô giáo cũng đã thành khẩn nhận khuyết điểm, vi phạm lần đầu”, ông Lợi nói với Zing.vn.

Trong giải trình gửi lãnh đạo trường Tiểu học Bình Hữu, cô Vui đã xin giảm nhẹ hình thức kỷ luật.

Dinh chi cong tac giao vien danh hoc sinh bam tim nguoi
Mông và hông lưng phải của bé trai bị cô Vui đánh bầm tím. Ảnh: Hữu Danh.

Hai ngày trước, anh Toàn phát hiện phần mông, lưng của con trai bầm tím. Gia đình hỏi thì Khanh nói do cô giáo đánh.

Sáng 8/12, cô giáo và lãnh đạo trường tiểu học Bình Hữu đến nhà xin lỗi. Do sợ cô giáo bị mất việc, gia đình chỉ mong cô giáo rút kinh nghiệm và đã bỏ qua.

Cục Nhà giáo và Cán bộ Quản lý Giáo dục (Bộ GD&ĐT) sau đó đã yêu cầu Sở GD&ĐT tỉnh Long An báo cáo khẩn vụ học sinh lớp 1 nghi bị cô giáo đánh bầm tím người.

Theo công văn, Sở GD&ĐT tỉnh Long An chỉ đạo kiểm tra, xác minh và phối hợp các ban, ngành liên quan xử lý nghiêm minh vụ việc vi phạm đạo đức nhà giáo (nếu có). Đồng thời, sở chỉ đạo quán triệt trong toàn ngành việc tuân thủ các quy định về đạo đức nhà giáo, phòng chống bạo lực học đường và các quy định khác của Bộ GD&ĐT đã ban hành. Sở GD&ĐT tỉnh Long An phải báo cáo kết quả xác minh và tình hình sự việc về Bộ trong ngày 10/12.

Ngày 9/12, Sở GD&ĐT Long An đã báo cáo Bộ GD&ĐT về trường hợp trên. Báo cáo cho biết Giám đốc Sở GD&ĐT Long An và Phòng GD&ĐT huyện Đức Hòa đã nhận thiếu sót trong quản lý và xin lỗi gia đình anh Toàn vì để xảy ra sự việc đáng tiếc.

Cô Vui bị đình chỉ công tác 15 ngày, kể từ 10/12, để chờ xem xét kỷ luật đúng người, đúng việc.

Dinh chi cong tac giao vien danh hoc sinh bam tim nguoi
Trường Tiểu học Bình Hữu (chấm đỏ). Ảnh: Google Maps.

VietBao.vn

,
Xem Thêm: Giáo dục, Du Lịch, Du Học, Đình chỉ công tác giáo viên đánh học sinh bầm tím người

Sưu Tầm: http://vietbao.vn/Giao-duc/Dinh-chi-cong-tac-giao-vien-danh-hoc-sinh-bam-tim-nguoi/120898898/202/

Hà Nội yêu cầu kỷ luật cô giáo bắt học sinh tát bạn trước ngày 15/12

Hà Nội yêu cầu kỷ luật cô giáo bắt học sinh tát bạn trước ngày 15/12,

Sở GD-ĐT Hà Nội vừa có báo cáo kết quả xác minh vụ cô giáo yêu cầu học sinh lớp 2 tát bạn 50 cái tại Trường Tiểu học Quang Trung (quận Đống Đa).

Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội đã có báo cáo kết quả kiểm tra, xác minh, giải quyết sự việc học sinh lớp 2 tại Trường tiểu học Quang Trung (quận Đống Đa) bị cô giáo xử phạt gửi Cục Nhà giáo và Cán bộ quản lý giáo dục (Bộ Giáo dục và Đào tạo).

Theo báo cáo này, ngay khi tiếp nhận thông tin về sự việc, Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội đã ban hành Công văn số 5275/SGDĐT-GDPT ngày 05/12/2018 chỉ đạo Phòng Giáo dục và Đào tạo quận Đống Đa khẩn trương kiểm tra, xác minh, kết luận cụ thể nội dung bài đăng trên báo phản ánh “Học sinh lớp 2 bị cô giáo cho bạn tát 50 cái” xảy ra tại trường Tiểu học Quang Trung, quận Đống Đa.

Ha Noi yeu cau ky luat co giao bat hoc sinh tat ban truoc ngay 15/12
Trường Tiểu học Quang Trung nơi xảy ra vụ việc. (Ảnh minh họa)

Nhận được thông tin phản ánh, chiều ngày 05/12/2018, lãnh đạo Ủy ban nhân dân quận Đống Đa đã thành lập Đoàn kiểm tra gồm cán bộ các phòng: Giáo dục và Đào tạo, Nội vụ, Lao động thương binh và xã hội quận về trường Tiểu học Quang Trung xác minh sự việc.

Kết quả ban đầu khẳng định có sự việc nêu trên, diễn biến cụ thể nêu trong Báo cáo số 341/BC-UBND ngày 06/12/2018 của Ủy ban nhân dân quận Đống Đa gửi Sở Giáo dục và Đào tạo, cụ thể:

Trong chiều 05/12/2018, Đoàn kiểm tra đã làm việc với Ban giám hiệu nhà trường và cô giáo Nguyễn Hà Trang. Kết quả ban đầu khẳng định có sự việc nêu trên, diễn biến như sau: 

Giờ hướng dẫn học vào buổi chiều thứ hai (03/12/2018), tại lớp 2A5 cô giáo Trang đang hướng dẫn cho học sinh làm bài, học sinh Minh Đức ở phía dưới lớp thưa với cô là bạn bị bạn Nguyễn Đình Lê Phong trêu.

Trong lúc đang nghe học sinh phát biểu, cô Trang có nói dọa học sinh: “Tát cho bạn cái” rồi quay ra hướng dẫn bài cho các học sinh khác. Học sinh Minh Đức quay xuống bàn và tát bạn Phong.

Khi phát hiện học sinh Phong bị bạn tát, cô Trang đã xuống phía dưới lớp và cho dừng sự việc. Sau đó mọi hoạt động học tập của lớp vẫn diễn ra bình thường.

Tối cùng ngày, cô Trang điện thoại tới gia đình học sinh Phong để thông báo và trao đổi vụ việc nhưng không liên lạc được với phụ huynh học sinh.

Đến 15h, thứ ba (04/12/2018), Ban giám hiệu nhà trường và cô giáo Trang đã đến nhà học sinh gặp gỡ gia đình để thăm hỏi tình hình học sinh và xin lỗi gia đình học sinh về sự việc đáng tiếc trên. Ngày thứ tư (05/12/2018), học sinh Phong đi học bình thường.

Về công tác chỉ đạo sự việc, công văn của Sở Giáo dục và Đào tạo cho biết:

Trên tinh thần chỉ đạo nêu tại Công văn số 5275/SGDĐT-GDPT của Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội, dưới sự chỉ đạo trực tiếp của Ủy ban nhân dân Quận, Phòng Giáo dục và Đào tạo Đống Đa đã phối hợp với các phòng chức năng của Quận làm việc khẩn trương, nghiêm túc xác minh vụ việc.

Kết quả xác minh nêu trong Báo cáo 341/BC-UBND ngày 06/12/2018 của Ủy ban nhân dân quận Đống Đa gửi Ủy ban nhân dân thành phố Hà Nội, Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội. 

PC_Article_Middle

Trong chiều ngày 05/12/2018, Hiệu trưởng trường Tiểu học Quang Trung đã có Quyết định số 111/QĐ-THQT về việc tạm đình chỉ công tác đối với cô giáo Nguyễn Hà Trang, giáo viên chủ nhiệm lớp 2A5, phục vụ cho việc điều tra, xác minh giải quyết vụ việc. Lớp 2A5 được giáo viên dự trữ của nhà trường vào dạy thay cô giáo Trang. 

Đoàn kiểm tra đã yêu cầu cô giáo Trang làm kiểm điểm, giải trình về sự việc xảy ra, tự nhận hình thức kỷ luật đối với khuyết điểm gây ra.

Lãnh đạo Ủy ban nhân dân Quận chỉ đạo chuẩn bị các điều kiện tổ chức họp báo ngay trong sáng ngày 06/12/2018 để thông tin trước báo chí diễn biến của sự việc kết quả giải quyết vụ việc cho đến thời điểm hiện tại.

Sáng ngày 06/12/2018, Ủy ban nhân dân Quận đã có Quyết định số 3539/QĐ-UBND về việc thành lập đoàn thanh tra công vụ xác minh làm rõ vụ việc báo chí nêu tại trường Tiểu học Quang Trung.

Xác định đây là vụ việc liên quan đến phương pháp giáo dục và nghiệp vụ sư phạm của giáo viên cần được xử lí nghiêm, Ủy ban nhân dân quận Đống Đa đã thành lập Đoàn thanh tra công vụ, xác minh làm rõ, nếu sai phạm xử lý nghiêm theo quy định Nhà nước;

Đề nghị Ban giám hiệu, Công đoàn trường Tiểu học Quang Trung tiếp tục thăm hỏi, động viên học sinh, phụ huynh học sinh và toàn thể gia đình. Tiếp tục đình chỉ công tác giảng dạy đối với cô giáo Trang đến khi có kết luận chính thức việc giải quyết vụ việc.

Yêu cầu cô giáo Trang nghiêm túc kiểm điểm, giải trình rõ sự việc xảy ra theo yêu cầu của việc điều tra, đồng thời tự nhận hình thức kỷ luật về sai phạm của mình.

Đề nghị Ban giám hiệu trường Tiểu học Quang Trung thành lập Hội đồng kỷ luật để xem xét và đưa ra hình thức kỷ luật đối với cô giáo Trang; rút kinh nghiệm trong toàn thể Hội đồng nhà trường.

Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội yêu cầu Phòng Giáo dục và Đào tạo cần phải rút kinh nghiệm cho các thầy, cô giáo và nhân viên trong toàn Ngành; yêu cầu các trường tuyệt đối không để tái diễn hành động bột phát của giáo viên như sự việc xảy ra tại trường Tiểu học Quang Trung, tránh gây ảnh hưởng tới tâm lí học sinh, phụ huynh học sinh và chất lượng giáo dục.

Đề nghị Phòng Giáo dục và Đào tạo quận Đống Đa có báo cáo giải quyết sự việc đến Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội về sự việc và hình thức kỷ luật cô giáo Trang trước ngày 15/12/2018.

Đề nghị Ủy ban nhân dân quận Đống Đa, Phòng Giáo dục và Đào tạo Quận thông báo và rút kinh nghiệm với toàn bộ các trường trên địa bàn về vụ việc trên, tránh tái diễn hiện tượng./.

Ha Noi yeu cau ky luat co giao bat hoc sinh tat ban truoc ngay 15/12

Họp báo thông tin vụ cô giáo bắt học sinh lớp 2 tát bạn

VOV.VN -Sáng 5/12, trường Tiểu học Quang Trung, quận Đống Đa Hà Nội tổ chức họp báo về vụ cô giáo bắt học sinh lớp 2 tát bạn.

Ha Noi yeu cau ky luat co giao bat hoc sinh tat ban truoc ngay 15/12

Bộ trưởng GD-ĐT lên tiếng vụ cô giáo cho học sinh tát bạn 231 cái

VOV.VN -Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ: “Việc cô giáo dùng hình phạt cho học sinh tát bạn 231 cái tại Quảng Bình là hành vi vi phạm đạo đức nhà giáo”.

Nguyễn Trang/VOV.VN

VietBao.vn

,
Xem Thêm: Giáo dục, Du Lịch, Du Học, Hà Nội yêu cầu kỷ luật cô giáo bắt học sinh tát bạn trước ngày 15/12

Sưu Tầm: http://vietbao.vn/Giao-duc/Ha-Noi-yeu-cau-ky-luat-co-giao-bat-hoc-sinh-tat-ban-truoc-ngay-1512/181849278/202/

Đà Nẵng: Thiếu hụt giáo viên hỗ trợ giáo dục hòa nhập

Đà Nẵng: Thiếu hụt giáo viên hỗ trợ giáo dục hòa nhập,

GD&TĐ – Quá tải học sinh, không đáp ứng hết được nhu cầu của phụ huynh, nhất là nhu cầu GD cá nhân cho HS khuyết tật là thực trạng chung trong GD chuyên biệt tại Đà Nẵng. Thậm chí, để bảo đảm thực hiện chức năng hỗ trợ GD hòa nhập cho các trường học trên địa bàn thành phố có HS khuyết tật học hòa nhập, Trung tâm Hỗ trợ phát triển GD hòa nhập Đà Nẵng còn phải dồn HS của hai lớp làm một ở những buổi học thiếu giáo viên (GV).

GV làm việc quá định mức

Thầy giáo Phan Ngọc Trang, GV Âm nhạc của Trung tâm Hỗ trợ phát triển giáo dục hòa nhập Đà Nẵng (gọi tắt là trung tâm) vừa có một tiết dạy mẫu cho các GV giảng dạy các lớp có HS khuyết tật học hòa nhập tổ chức các tiết GD cá nhân và phương pháp trị liệu bằng âm nhạc theo yêu cầu của Phòng GD&ĐT Sơn Trà. Đây là một trong những chức năng của Trung tâm Hỗ trợ phát triển GD hòa nhập Đà Nẵng, tiền thân là Trường Phổ thông Chuyên biệt Nguyễn Đình Chiểu.

Hiện, trung tâm có 10 phòng nguồn ở 10 trường tiểu học thuộc 7 quận, huyện, trong đó riêng quận Liên Chiểu, huyện Hòa Vang và quận Hải Châu mỗi quận có 2 phòng nguồn theo cụm trường. Ngoài việc mỗi tháng cử giáo viên đến hỗ trợ một buổi tại phòng nguồn thì trung tâm còn đảm nhiệm việc hỗ trợ các trường có HS khuyết tật đang theo học hòa nhập, từ tập huấn, hướng dẫn phương pháp, cung cấp tài liệu, dạy mẫu cho đến hỗ trợ ban giám hiệu các trường cũng như giáo viên chủ nhiệm, giáo viên bộ môn và phụ huynh trong việc xây dựng kế hoạch, mục tiêu giúp HS khuyết tật tiến bộ.

Cô Đỗ Thị Đỗ Quyên – Giám đốc trung tâm cho biết, phòng nguồn được xây dựng ở những trường có từ 10 – 15 trẻ khuyết tật theo học, các trường chỉ có dưới 10 HS sẽ đến tham gia học chung. Ngoài lịch làm việc cố định tại 10 phòng nguồn theo cụm trường, nếu các trường học có HS khuyết tật học hòa nhập và các Phòng GD&ĐT có nhu cầu hỗ trợ từ tập huấn phương pháp, tư vấn hỗ trợ hay đánh giá các dạng tật… trung tâm đều phải đáp ứng đầy đủ.

Trong khi đó, theo định mức lao động thì mỗi GV mầm non chỉ phải làm việc 6 giờ/ngày, GV tiểu học ở mức 21 tiết/tuần nhưng hiện nay đều phải làm việc vượt quá định mức để đảm bảo công tác hỗ trợ phát triển GD hòa nhập. Với khoảng 1.100 HS khuyết tật học hòa nhập ở các bậc học từ mầm non đến THPT, trong đó, số HS khuyết tật ở bậc tiểu học có khoảng 750 em thì khối lượng công việc của trung tâm là rất nhiều, nhất là tập huấn về các phương pháp giúp trẻ quản lý hành vi và các tiết học GD cá nhân, GD nhóm…

Thiếu giáo viên, thiếu cả nguồn tuyển

“So với nhu cầu, hiện nay trung tâm còn thiếu 5 GV nữa để đảm nhận tốt chức năng hỗ trợ, tư vấn và đánh giá. “Có những trường hợp HS chỉ cần 2 tiếng đồng hồ là có thể đánh giá được dạng tật nhưng cũng có trường hợp giáo viên phải mất 2 ngày để đánh giá” – cô Đỗ Quyên chia sẻ. Và không phải giáo viên nào cũng có thể đảm nhận được công việc hỗ trợ phát triển GD hòa nhập. Những GV không đi hỗ trợ thì cùng nhau chia sẻ, gánh vác phần việc ở nhà, có một số tiết học, trung tâm phải dùng đến giải pháp dồn hai lớp thành một vì thiếu GV.

Cũng theo cô Đỗ Quyên thì những tiết học như vậy, trung tâm cũng xác định là “giữ HS” là chủ yếu, việc cung cấp kiến thức và kỹ năng thì GV sẽ phải bù đắp vào những giờ học sau đó. Hầu như GV nào ở trung tâm cũng phải đảm nhận từ 25 – 27 tiết/tuần, và chủ yếu là tự nguyện “vượt giờ”; thậm chí như thầy Đỗ Trọng Tư – GV dạy Thể dục thì “không thể tính được số lượng giờ vượt” vì thầy thường hỗ trợ GV đứng lớp để cho những HS vận động tại hồ bơi hoặc khu vui chơi nhằm giảm độ căng thẳng cho HS, nhất là HS tự kỷ vào mùa hè.

Trung tâm đang hợp đồng với 3 GV để đảm nhận các tiết GD cá nhân. “Nếu không hợp đồng với GV ngoài thì trung tâm không đủ GV để thực hiện các tiết GD cá nhân cho HS. Với đặc thù của một trường chuyên biệt thì phải có GV đứng lớp và GV can thiệp cá nhân thì hiệu quả mới rõ rệt, vì quá trình dạy học giúp GV phát hiện và dạy theo đặc thù riêng của từng trẻ” – cô Đỗ Quyên cho biết. Trong khi đó, trung tâm chỉ có một giáo viên đảm nhận tiết GD cá nhân cho HS của 13 lớp ở bậc tiểu học đang theo học tại đây. Chưa kể là rất nhiều phụ huynh có con đang theo học tại các trường mầm non, tiểu học ở bên ngoài gặp một số vấn đề như chậm, khó đọc, tự kỷ dạng nhẹ, rối loạn hành vi… có nhu cầu gửi con học các tiết học cá nhân ở trung tâm là rất lớn.

Với số GV hợp đồng các tiết GD cá nhân, trung tâm cũng phải tuyển các GV tốt nghiệp sư phạm tiểu học hoặc tâm lý GD rồi tổ chức bồi dưỡng, đào tạo các kiến thức, phương pháp liên quan đến GD đặc biệt cho họ. Thiếu nguồn tuyển là tình trạng chung chứ không riêng gì trung tâm. Ngay như Trường Chuyên biệt Tương Lai, năm học này cũng thiếu 2 GV ở bậc Tiểu học, mặc dù đã có chỉ tiêu tuyển dụng nhưng thầy Nguyễn Duy Quy – Hiệu trưởng nhà trường cho biết, hầu hết các SV tốt nghiệp ĐH Sư phạm tiểu học đều nộp hồ sơ ứng tuyển tại các trường tiểu học chứ không muốn đầu quân vào trường chuyên biệt.

Hà Nguyên

VietBao.vn

,
Xem Thêm: Giáo dục, Du Lịch, Du Học, Đà Nẵng: Thiếu hụt giáo viên hỗ trợ giáo dục hòa nhập

Sưu Tầm: http://vietbao.vn/Giao-duc/Da-Nang-Thieu-hut-giao-vien-ho-tro-giao-duc-hoa-nhap/443968534/202/

Lưu ý trường học phòng tránh bệnh học đường

Lưu ý trường học phòng tránh bệnh học đường,

GD&TĐ – Sở GD&ĐT Bến Tre vừa có văn bản yêu cầu các phòng GD&ĐT tiếp tục chỉ đạo các trường tiểu học thực hiện tốt công tác vệ sinh trường học và phòng chống bệnh học đường cho học sinh tiểu học.

Trong đó lưu ý các đơn vị thực hiện tốt hướng dẫn rà soát xây dựng kế hoạch đầu tư, duy tu sửa chữa nhà vệ sinh trường học, cơ sở vật chất để triển khai đổi mới chương trình sách giáo khoa giáo dục phổ thông, đảm bảo an toàn thực phẩm và tăng cường vệ sinh môi trường trong trường học.

Thường xuyên quan tâm công tác bảo quản, sử dụng nhà vệ sinh hiệu quả, đồng thời nâng cao ý thức cho các em học sinh đối với việc giữ gìn vệ sinh chung, tạo môi trường học đường xanh – sạch – đẹp.

Đối với công tác phòng, chống bệnh học đường, Sở GD&ĐT yêu cầu các phòng GD&ĐT tiếp tục chỉ đạo các trường tiểu học thường xuyên theo dõi sức khỏe học sinh, phát hiện giảm thị lực, cong vẹo cột sống, bệnh răng miệng, rối loạn sức khỏe tâm thần và các bệnh tật khác để xử trí, chuyển đến cơ sở khám bệnh, chữa bệnh theo quy định.

Áp dụng chế độ học tập, rèn luyện phù hợp với tình trạng sức khỏe, đồng thời nhắc nhở giáo viên quan tâm đến học sinh (nhất là đổi với học sinh lớp 1) về cách cầm bút, tư thế ngồi viết để phòng tránh bệnh học đường.

Lập Phương

VietBao.vn

,
Xem Thêm: Giáo dục, Du Lịch, Du Học, Lưu ý trường học phòng tránh bệnh học đường

Sưu Tầm: http://vietbao.vn/Giao-duc/Luu-y-truong-hoc-phong-tranh-benh-hoc-duong/443968313/202/

Long An: Đình chỉ công tác 15 ngày đối với giáo viên đánh học sinh lớp 1 …

Long An: Đình chỉ công tác 15 ngày đối với giáo viên đánh học sinh lớp 1 …,

GD&TĐ -Vụ học sinh lớp 1 bị giáo viên đánh bầm tím tại trường Tiểu học Bình Hữu, ông Nguyễn Tấn Lợi – Trưởng Phòng Giáo dục & Đào tạo huyện Đức Hòa (tỉnh Long An) cho biết: Qua xác minh sự việc học sinh lớp 1 bị giáo viên đánh bầm tím được phản ánh trên báo chí và mạng xã hội, trước mắt Phòng đã tạm đình chỉ công tác 15 ngày đối với giáo viên C.T.V.

Sự việc đã được Phòng GD&ĐT huyện Đức Hòa báo cáo lên Sở GD&ĐT tỉnh Long An và chờ xem xét hướng kỷ luật tiếp theo của ngành.

Chiều 8/12, theo Sở GD&ĐT tỉnh Long An cho biết đã tìm hiểu vụ việc cô giáo V. đánh học sinh lớp 1 trường Tiểu học Bình Hữu (huyện Đức Hòa) và gửi báo cáo lên UBND tỉnh.

Theo báo cáo của Sở GD-ĐT tỉnh Long An, ngày 6/12, giáo viên C.T.V., chủ nhiệm lớp 1/5, Trường Tiểu học Bình Hữu trong quá trình giảng dạy đã không kiềm chế được sự nóng giận nên đã đánh trên lưng và mông em K. để lại thương tích.

Cụ thể, em K. là học sinh thuộc diện khuyết tật nên thường được ngồi cùng bàn với cô chủ nhiệm để được cô hướng dẫn, giúp đỡ thêm. Tuy nhiên, ngày 6/12 trong lúc giảng dạy, do em K. nghịch phá đồ dùng học tập của bạn, cô V. nhắc nhở nhiều lần nhưng em K. không nghe. Trong lúc nóng giận, cô V. đã dùng thước đánh vào mông và lưng em K. Sau khi bị đánh, em K. không báo với gia đình, sự việc chỉ được phát hiện khi phụ huynh tắm cho em K. thì thấy vết bầm tím.

Sau khi phát hiện sự việc, ngày 7/12, hiệu trưởng cùng một số cán bộ giáo viên và cô giáo C.T.V. đến gia đình để thăm hỏi em K. và xin lỗi gia đình về sự việc nêu trên.

Long An: Dinh chi cong tac 15 ngay doi voi giao vien danh hoc sinh lop 1 bam tim
 Em K. bị giáo viên đánh bầm tím (ảnh MXH)

Ngày 8/12, khi nhận được thông tin về sự việc trên, Giám đốc Sở GD-ĐT và lãnh đạo Phòng GD-ĐT huyện Đức Hòa, UBND thị trấn Đức Hòa, hiệu trưởng Trường Tiểu học Bình Hữu cũng đến thăm hỏi gia đình và em K.

Tại cuộc gặp gỡ này, về phía hiệu trưởng trường Tiểu học Bình Hữu cho rằng: do nóng giận nhất thời không kiềm chế được, cô V. đã đánh em K. bằng thước gây bầm tím vùng mông và hông. Qua đó, thấy việc làm của giáo viên là sai trái nên hiệu trưởng đã đứng ra xin lỗi phụ huynh học sinh. Giáo viên C.T.V. cũng thừa nhận lỗi của mình và thành khẩn xin lỗi phụ huynh, mong được xem xét động cơ phạm lỗi; xin giảm nhẹ hình thức kỷ luật.

Giám đốc Sở GD-ĐT, Trưởng Phòng GD-ĐT huyện Đức Hòa đã nhận thiếu sót trong quản lý và xin lỗi gia đình khi để xảy ra sự việc đáng tiếc trên. Từ vụ việc này, Trưởng Phòng giáo dục và Đào tạo chỉ đạo tạm đình chỉ công tác 15 ngày, kể từ ngày 10/12 đối với giáo viên C.T.V để làm rõ và xem xét hình thức kỷ luật đúng người, đúng việc.

Tiến Vượng

VietBao.vn

,
Xem Thêm: Giáo dục, Du Lịch, Du Học, Long An: Đình chỉ công tác 15 ngày đối với giáo viên đánh học sinh lớp 1 …

Sưu Tầm: http://vietbao.vn/Giao-duc/Long-An-Dinh-chi-cong-tac-15-ngay-doi-voi-giao-vien-danh-hoc-sinh-lop-1-bam-tim/443968716/202/

Đề văn tham khảo THPT Quốc gia 2019: Học sinh có gặp “nguy hiểm”?

Đề văn tham khảo THPT Quốc gia 2019: Học sinh có gặp “nguy hiểm”?

,

 – Trong đề tham khảo thị THPT Quốc gia 2019 của Bộ G&ĐT không thấy bóng dáng kiến thức của lớp 10, 11. Như vậy, nếu HS dựa vào đề tham khảo để ôn tập thì liệu đến lúc thi có gặp “nguy hiểm” không nếu khi đó lại xuất hiện kiến thức lớp 10,11?

De van tham khao THPT Quoc gia 2019: Hoc sinh co gap "nguy hiem"?

Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa công bố đề thi tham khảo các môn cho kỳ thi THPT Quốc gia năm 2019. Đây là điều mà cả học sinh và các giáo viên rất mong chờ bởi nó sẽ quyết định việc đặt trọng tâm ôn tập của cả thầy và trò. 

Dưới đây là bảng phân tích đề thi tham khảo kỳ thi THPT quốc gia môn Ngữ văn năm 2019 của Bộ GD-ĐT do các giáo viên tổ Văn Hệ thống Giáo dục Hocmai.

PHẦN

CÂU

CẤP ĐỘ NHẬN THỨC

NHẬN BIẾT

THÔNG HIỂU

VẬN DỤNG

VẬN DỤNG CAO

ĐỌC HIỂU

(3,0 điểm)

1

Chỉ ra tác hai của việc không dám từ bỏ lối sống quen thuộc được nêu trong đoạn trích.

     

2

 

Theo anh/chị, “điều ngược lại” được nói đến trong đoạn trích là gì?

   

3

 

Việc tác giả trích dẫn ý kiến của Gail Sheehy có tác dụng gì?

   

4

   

Anh/chị có cho rằng việc từ bỏ lối sống an toàn, quen thuộc để phát triển đồng nghĩa với sự liều lĩnh, mạo hiểm không? Vì sao?

 

LÀM VĂN

(7,0điểm)

1

   

Từ nội dung đoạn trích ở phần Đọc hiểu, anh/chị hãy viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) về điều bản thân cần thay đổi để có thể thành công trong cuộc sống.

 

2

   

Phân tích hình ảnh người vợ nhặt trong hai lần miêu tả của Kim Lân, từ đó làm nổi bật sự thay đổi của nhân vật này.

Về mặt cấu trúc, so với đề thi THPT quốc gia năm 2018, đề thi tham khảo không có bất kì sự thay đổi nào về cấu trúc và thới gian thi. Khuôn mẫu này vẫn được duy trì từ năm 2017 cho đến nay.  

Cụ thể, phần Đọc hiểu (3,0 điểm): gồm 1 đoạn ngữ liệu đi kèm 4 câu hỏi nhỏ. Các câu hỏi được sắp xếp tuần tự từ cấp độ nhận biết đến vận dụng; Phần Làm văn (7,0 điểm); Câu viết đoạn văn nghị luận xã hội (2,0 điểm); Câu nghị luận văn học (5,0 điểm)

Thời gian làm bài vẫn là 120 phút

Phần Đọc hiểu:

Đề thi tham khảo vẫn giữ nguyên việc sử dụng ngữ liệu nằm ngoài sách giáo khoa. Sự thay đổi lớn nhất trong  phần Đọc hiểu nằm ở cách ra các câu hỏi. Câu đầu tiên không còn kiểm tra học sinh về các kiến thức tiếng Việt căn bản như thể thơ, phong cách ngôn ngữ, phương thức biểu đạt … như những năm trước. Các câu hỏi đều không yêu cầu học sinh có sự học thuộc các kiến thức trong sách giáo khoa. Ở đề tham khảo, phần Đọc hiểu yêu cầu học sinh thực hiện chính xác hai thao tác là đọc và hiểu ngữ liệu. Đây là sự thay đổi hết sức lớn, nếu đề thi thật vẫn giữ nguyên cách ra đề như đề tham khảo, học sinh không còn cần phải quá tập trung vào việc học các kiến thức tiếng Việt.

Phần Làm văn:

Câu viết đoạn văn: là câu hỏi duy nhất không chứng kiến bất kì một sự thay đổi nào. Đề tham khảo vẫn giữ nguyên cách hỏi và hình thức thể hiện của câu hỏi này so với đề thi THPT quốc gia năm 2018. Học sinh vẫn được yêu cầu viết một đoạn văn nghị luận xã hội khoảng 200 chữ nghị luận về một vấn đề được trích ra trong ngữ liệu ở phần Đọc hiểu. Học sinh cần nắm chắc nội dung ngữ liệu phía trên để có thể làm tốt câu hỏi này.

Câu nghị luận văn học: Giống như phần Đọc hiểu, câu nghị luận văn học trong đề tham khảo năm 2019 có sự thay đổi rất lớn so với câu nghị luận văn học trong đề thi năm 2018. Nếu năm 2018, câu nghị luận văn học yêu cầu học sinh vận dụng kiến thức trong hai lớp là lớp 11 và lớp 12 thì trong đề tham khảo chỉ hỏi duy nhất kiến thức nằm trong chương trình lớp 12. Câu nghị luận văn học trong đề tham khảo chỉ hỏi kiến thức nằm trọn vẹn trong một tác phẩm của lớp 12 nhưng vẫn ẩn chứa sự so sánh trong nội tại câu hỏi. Còn về độ khó, câu nghị luận văn học trong đề tham khảo năm 2019 được đánh giá có độ khó gần tương đương so với đề thi năm 2018. Không liên hệ với kiến thức 11, chỉ hỏi duy nhất kiến thức của lớp 12 nhưng câu hỏi này lại đi sâu vào việc yêu cầu học sinh phân tích sự thay đổi hình ảnh  của nhân vật qua hai lần miêu tả. Với câu lệnh như vậy, dù đề bài không yêu cầu nhưng trong quá trình làm bài, học sinh vẫn phải thực hiện thao tác so sánh để làm rõ sự thay đổi của nhân vật.

So với đề thi Ngữ văn kỳ thi THPT quốc gia năm 2018, đề tham khảo năm 2019 không có sự thay đổi nào về cấu trúc đề thi mà chỉ chứng kiến sự thay đổi trong việc ra câu hỏi và nội dung của từng câu hỏi. Nhưng xét trên tổng quan và dựa theo những thông báo chính thức của Bộ Giáo dục và Đào tạo về phạm vi kiến thức thi  thì đề thi tham khảo năm 2019 không hề xuất hiện bất kì một kiến thức nhỏ nào trong chương trình lớp 11 và lớp 10. Đây thực sự là một câu hỏi lớn cần đặt ra và đi tìm lời giải đáp. Bởi nếu dựa vào đề tham khảo để tiến hành ôn tập kiến thức thì liệu học sinh có thực sự làm tốt được trong kì thi sắp tới hay không?

Hoàng Hải

Đọc thêm

VietBao.vn

,
Xem Thêm: Giáo dục, Du Lịch, Du Học,

Đề văn tham khảo THPT Quốc gia 2019: Học sinh có gặp “nguy hiểm”?



Sưu Tầm: http://vietbao.vn/Giao-duc/De-van-tham-khao-THPT-Quoc-gia-2019-Hoc-sinh-co-gap-nguy-hiem/65623088/202/

Lần đầu tiên có trường phổ thông quốc tế trong trường ĐH công lập

Lần đầu tiên có trường phổ thông quốc tế trong trường ĐH công lập,

Lần đầu tiên có trường phổ thông quốc tế trong trường ĐH công lập - Ảnh 1.

Giáo viên Phần Lan sinh hoạt với học sinh

Sáng 8-12, Trường ĐH Tôn Đức Thắng và Ban Quản lý Dự án Trường quốc tế Việt Nam – Phần Lan (VFIS) tổ chức “Ngày lớp học Phần Lan 2018”. 

Thông qua 2 lớp học mẫu theo đúng mô hình giáo dục Phần Lan, đơn vị tổ chức muốn giới thiệu về Trường quốc tế Việt Nam – Phần Lan, một mô hình giáo dục Phần Lan kiểu mẫu tại TP HCM.

Trường quốc tế Việt Nam – Phần Lan (VFIS) có tổng diện tích xây dựng hơn 40.000 m2 trong khuôn viên trụ sở chính của Trường ĐH Tôn Đức Thắng. Các trang thiết bị dạy học do đội ngũ chuyên gia Phần Lan cố vấn.

Thông tin từ nhà trường cho biết có 2 chương trình giáo dục được triển khai song song, gồm: Chương trình quốc tế được dạy-học 100% bằng tiếng Anh, do giáo viên Phần Lan và giáo viên quốc tế giảng  dạy, dựa theo chương trình giáo dục phổ thông Phần Lan (từ lớp 1 đến lớp 9) và chương trình International Baccalaureate (tú tài quốc tế) để thi lấy bằng tú tài quốc tế. Ngoài ra, học sinh Việt Nam vẫn được học bổ sung các môn bằng tiếng Việt theo quy định của Bộ GD-ĐT.

Chương trình song ngữ tích hợp được dạy học bằng tiếng Anh và tiếng Việt, trong đó số giờ học bằng tiếng Anh tăng dần qua các năm học, luôn đảm bảo bằng và cao hơn số giờ học bằng tiếng Việt. Chương trình do giáo viên Phần Lan, Việt Nam và quốc tế giảng dạy, được biên soạn dựa trên chương trình phổ thông Phần Lan, tích hợp với một số nội dung trong chương trình Việt Nam, dạy theo phương pháp giáo dục Phần Lan. Học sinh có thể thi lấy bằng tú tài Việt Nam khi hoàn tất chương trình.

Năm học 2019-2020, trường sẽ tuyển sinh cho chương trình tiểu học từ lớp 1 đến lớp 5, quy mô 2-4 lớp/khối, mỗi lớp có sĩ số từ 20-25 học sinh. Học sinh nhập học vào tháng 8-2019.

Đây là lần đầu tiên một trường phổ thông quốc tế được phép thành lập bên trong một trường đại học công lập.

Tin-ảh: H. Lân

,
Xem Thêm: Giáo dục, Du Lịch, Du Học, Lần đầu tiên có trường phổ thông quốc tế trong trường ĐH công lập

Sưu Tầm: https://nld.com.vn/giao-duc-khoa-hoc/lan-dau-tien-co-truong-pho-thong-quoc-te-trong-truong-dh-cong-lap-20181208093522511.htm

“Điểm danh” 5 cơ sở tư vấn du học Việt Nam bị Nhật tạm dừng cấp visa

“Điểm danh” 5 cơ sở tư vấn du học Việt Nam bị Nhật tạm dừng cấp visa

,

Thông tin từ Đại sứ quán Nhật Bản tại Việt Nam cho biết từ ngày 1-12-2018 đến 31-5-2019, 5 cơ sở tư vấn du học của Việt Nam sẽ không được chấp nhận đại diện nộp hồ sơ xin thị thực (visa).

Điểm danh 5 cơ sở tư vấn du học Việt Nam bị Nhật tạm dừng cấp visa - Ảnh 1.

Ảnh minh họa

Đó là các công ty: Công ty cổ phần Vina Sao Việt (Vinstar., JSC, trụ sở tại Long Biên, Hà Nội), Công ty cổ phần đầu tư hợp tác quốc tế Nhật – Việt Himawari (Himawari Japan-Vietnamese international cooperation invest, trụ sở tại Thường Tín, Hà Nội), Công ty trách nhiệm hữu hạn hợp tác quốc tế Hikari Việt Nam (Hikari Vietnam international cooperation company limited, trụ sở tại Nam Từ Liêm, Hà Nội), Trung tâm tư vấn du học Minh Anh – Công ty cổ phần phát triển giáo dục và nhân lực Minh Anh (Minh Anh Education, trụ sỏ tại Nam Từ Liêm, Hà Nội) và Trung tâm tư vấn du học thuộc Công ty cổ phần phát triển giáo dục Hikari Việt Nam (Viet Nam Hikari education development JSC, trụ sỏ tại Cầu Giấy, Hà Nội).

Đại sứ quán Nhật Bản mới đây cũng đưa ra cảnh báo tình trạng nhiều bạn trẻ Việt Nam bị một số công ty môi giới lừa dối, phải mang theo gánh nặng nợ nần khi sang Nhật, không trả được nợ nần và do cư trú bất hợp pháp nên bị bắt giữ tại Nhật cũng gia tăng. Con số người bị hại không chỉ gia tăng trong số thực tập sinh kỹ năng và lưu học sinh mà cả với những đối tượng là kỹ sư (kỹ thuật viên).

Đại sứ quán Nhật Bản vào đầu tháng 11-2018 cũng đã ra thông báo về một số công ty du học làm giả giấy tờ và có hành vi lừa gạt tại một số trường THPT ở TP Hà Nội.

Theo đó, Đại sứ quán Nhật Bản đã nhận được thông tin về việc một công ty tư vấn du học Nhật Bản trên địa bàn Hà Nội đã có hành vi gian dối sử dụng tên của trường đại học ở Nhật Bản (Đại học công nghiệp FUKUI (Thành phố FUKUI Tỉnh FUKUI)) để lừa đảo học sinh trung học phổ thông ở Hà Nội.

Công ty đó quảng cáo rằng nếu ký hợp đồng tư vấn với công ty này, có thể được vào học một trường tiếng Nhật được chỉ định ở Tokyo trong 2 năm đầu tiên. Sau khi tốt nghiệp trường tiếng Nhật này, du học sinh sẽ được miễn kỳ thi đầu vào của trường đại học ở Nhật Bản (Đại học công nghiệp FUKUI (Thành phố Fukui, tỉnh Fukui)), hơn nữa bạn còn được nhận học bổng của trường trong 4 năm học tương đương mức 60% học phí của trường (Giấy chứng nhận cấp học bổng là giả mạo, trên đó có ghi rõ tên của trường Đại học FUKUI)

Công ty tư vấn du học này đã tiến hành hoạt động giới thiệu mời mọc đi du học Nhật Bản tại một số trường trung học phổ thông ở Hà Nội, phát cho nhiều học sinh tài liệu hướng dẫn du học, hợp đồng, giấy chứng nhận giả do công ty tự ấn hành. Trên thực tế đã có học sinh tin tưởng và ký kết hợp đồng tư vấn, trả tiền cho công ty này.

Về vụ việc lần này, cuối cùng phía công ty đã hoàn trả tiền cho gia đình học sinh, tuy nhiên Đại sứ quán cảnh báo đừng tin vào những điều hứa hẹn tốt đẹp rằng sẽ đưa được du học sinh sang Nhật của các công ty môi giới trung gian và phải trả khoản chi phí không đáng có là 1.000 USD, 2.000 USD.

Ngày 12-11, Sở GD-ĐT Hà Nội đã gửi văn bản cảnh báo đến các trường THPT trên địa bàn về những thông tin du học Nhật Bản sai lệch, đồng thời yêu cầu các trường cần tìm hiểu kỹ các thông tin trước khi giao lưu, liên kết với các công ty du học và phải có công văn báo cáo Sở GD-ĐT mọi hoạt động liên kết ngoài nhà trường.

Những người có dự định đi du học hoặc thực tập kỹ năng ở Nhật Bản được đề nghị trao đổi với Đại sứ quán Nhật Bản hoặc Bàn tư vấn dưới đây:

Bàn tư vấn (INFORMATION EXCHANGE FOR VIETNAMESE GO TO JAPAN (gọi tắt là IEVJ))

Website (có mục liên hệ bằng e-mail): http://ievj.net/

Facebook (Từ chức năng Messenger có thể gửi nội dung cần trao đổi): https://www.facebook.com/DỰ-ÁN-IEVJ-Trao-đổi-thông-tin-cho-người-Việt-đi-Nhật-1425662947580339/

Tham khảo thông tin trong các trang web:https://www.jasso.go.jp/vi/study_j/sgtj.html

https://www.vn.emb-japan.go.jp/itpr_ja/Vn_Thongtinduhoc.html

https://www.facebook.com/JASSO.Vietnam/

D.Ngọc

,
Xem Thêm: Giáo dục, Du Lịch, Du Học,

“Điểm danh” 5 cơ sở tư vấn du học Việt Nam bị Nhật tạm dừng cấp visa



Sưu Tầm: https://nld.com.vn/giao-duc-khoa-hoc/nhat-ban-tam-dung-cap-visa-doi-voi-5-co-so-tu-van-du-hoc-viet-nam-20181208102537026.htm